دیدگاه آیت الله فاضل نسبت به ماجرای درمانگاه قم و طلبه ای که فیلم خرید ماشینش منتشر شد و ماجرای چای دبش! اگر فهم درستی از گزاره های دینی ندارید، لااقل ساکت بمانید! گفتگو با امام جماعت مسجد ۲۴ ساعته دهکده المپیک تهران / بهترین منصب در کره زمین امامت مسجد است! پاسخ معاون تبلیغ حوزه به دغدغه های مبلغان فضای مجازی؛ لزوم افزایش حمایت از مبلغین و خروج از پراکنده کاری ها دهمین جشنواره هنر آسمانی حوزه علمیه با محوریت تبلیغ نوین، هوش مصنوعی! پیام تقدیر و تشکر انجمن اساتید انقلابی سطوح عالی حوزه علمیه قم انتخابات چقدر ارتباط به اسلام و امام زمان (عج) دارد؟! امام محلهای که مسجد محوری در امور را به معنای واقعی دنبال میکند/ تشکیل گروههای سرود ویژه نوجوانان در مسیر جریان سازی جنس محتوای نامه های پیامبر(ص) به سران کشورها: تبلیغ با چاشنی عزت و تهدید! لزوم جدیت در مقابله مدبرانه با پدیده کشف حجاب گزارش کار مدیر حوزه های علمیه در جمع طلاب یزد؛ طرح جامع تبلیغ خدمت مقام معظم رهبری ارسال شده است سه هزار معلم طلبه بدون قائل شدن امتیازی خاص، جذب مدارس شدند/ برنامه درسی مدارس وابسته به حوزه فرقی با سایر مدارس ندارد زنگ هایی که در حوزه همیشه دیر به صدا در می آیند! امتداد اجتماعی روحانیت و جیغ های بنفش اصحاب مدرنیته!
مدارس و دانشگاهها از روز ۱۴ فروردین حضوری خواهند بود. هیچ عذر و بهانهای پذیرفتنی نیست؛ همچنین عادیانگاری نشود؛ کرونا تمام نشده است اما کار، آموزش، تحصیل و زندگی پرشورتر و با نشاطتر از گذشته دنبال میشود
میلیونها دانشآموز ایرانی به سامانه شاد و شبکههای اجتماعی فضای مجازی حواله داده شدند تا آموزش را از آن طریق پیگیری کنند. کمی که گذشت زندگی با وجود کرونا عادی شد. کمکم رستورانها، پارکها، سفرها، باشگاهها، سینماها و... بازگشایی شد اما از بازگشایی مدارس خبری نبود.
آموزش و پرورش کودکان و نوجوان که در سراسر جهان از طریق نهاد آموزشی مدرسه انجام میشود یکی از مهمترین ساختارهای اجتماعی در جامعه بشری بود که با پیدایش کرونا از دسامبر ۲۰۱۹ با اختلال مواجه شد.
برخی آسیبها به ساختار و ویژگیهای ماهوی و ذاتی فضای مجازی برمیگردد. یعنی حتی اگر پیامهای رد و بدل شده در فضای مجازی اموری مثبت و متعالی باشند، باز در درازمدت مشکلاتی را برای کاربران خود به وجود میآورد.
بسیاری از استادان و کارشناسان آموزش عالی میگویند آموزش مجازی کیفیت تدریس حضوری را ندارد. آنها بر این باورند کیفیت آموزش در تحصیل دانشجویان اگر به معنای واقعی و براساس استانداردهای لازم انجام شود، شاهد دستاوردهای علمی جالبتوجهی از سوی نیروی انسانی متخصص خواهیم بود.
محتوای فضای مجازی مهم است و به دو دسته مثبت و منفی تقسیم می شود؛ اما اینگونه نیست که اگر فضای مجازی تصویر مثبت داشت، مخرب نیست
بسیاری از استادان این روش را خیلی مفید میدانند و معتقد بودند که دروس را زودتر از موعد مقرر تدریس کردهاند و مشکلات رفت و آمد نداشتهاند و سرعت تدریس آنها هم بیشتر بوده است. قطعا در آینده هم از فضای مجازی در کنار آموزش حضوری بهره خواهیم برد
سال جدید تحصیلی از ۲۰ شهریور در بیش از ۱۷۰ مدرسه علمیه و مرکز تخصصی در سه استان خراسان به صورت مجازی آغاز خواهد شد.
فریبرز دُرتاج با تأکید بر این که مدرسه فقط آموزش دروس نبوده بلکه آموزش مهارت های زندگی، اولویت نظام تعلیم و تربیت است، گفت: والدین باید با آگاهی از اهمیت بازگشایی مدارس، بدانند که فرزندانشان مفهوم روابط عاطفی و اجتماعی را از طریق حضور در مدارس درک خواهند کرد و فراگیری روابط عاطفی و اجتماعی با حضور کودکان در مدرسه امکان پذیر است.
حدود دو ماه است که از شروع سال تحصیلی میگذرد؛ اما امسال با سالهای گذشته تفاوتهای اساسی دارد. شیوع ویروس کرونا تغییرات زیادی در شیوه آموزش ایجاد کرده است: تغییراتی که هنوز در حال شناخت آنها هستیم. یکی از آنها وضعیت سلامت روان دانشآموزانی است که حالا بیشتر زمان تحصیل را در خانه و فضای مجازی سپری میکنند. در این مقاله، جدیدترین یافته محققان درباره تأثیر مجازی شدن مدارس بر اضطراب دانشآموزان را بررسی میکنیم.
آموزش حضوری و مجازی، دو نوع آموزش با رویکردهای کاملا مجزا هستند که در دوران شیوع کرونا ناچار به روی آوردن به آموزش مجازی شدیم. اموزشی که پرورش روحی و جسمی دانشآموزان را، بصورت جدی تحت تاثیر خود قرار داد.
امروزه به دلایلی مانند شیوع چشمگیر کروناویروس آموزش مجازی در خانوادهها بیشتر و ملموستر از قبل قابل تجربه کردن است؛ زیرا میتواند تأثیرات مثبت و منفی تربیتی و آموزشی فوری بر روند و مناسبات خانوادگی داشته باشد. در کنار آن خانواده یکی از کانونهای مهم شکلگیری هویت و شخصیت فرد است و هرگونه تغییر در کارکردهای آن میتواند عواقبی برای تکتک اعضا ایجاد کند.