آموزش و پرورش بایگانی | پایگاه خبری تحلیلی صدای حوزه

آموزش و پرورش

24اسفند

در گفتگو با سخنگوی آموزش و پروش مطرح شد؛

نگاه بنیادین آموزش و پرورش به هم‌افزایی میان سه نهاد خانواده، مدرسه و مسجد

فرهادی با تشریح نگاه آموزش‌وپروش به مدارس مسجدمحور گفت: مسجد محوری اینگونه نیست که بگوییم این مدرسه ما مسجد محور است و بقیه مدارس مسجد محور نیستند نگاه این است که میان فعالیت‌های مسجد و مدرسه و فعالیت‌های مردم‌نهاد محلات هماهنگی و تعامل ایجاد شود.

05دی

مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر ستاد همکاری‌های حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش مطرح کرد؛

سه هزار معلم طلبه بدون قائل شدن امتیازی خاص، جذب مدارس شدند/ برنامه درسی مدارس وابسته به حوزه فرقی با سایر مدارس ندارد

استخدام اخیر ۳۰۰۰ طلبه زن و مرد به عنوان معلم، در شرایط برابر با سایر شرکت کنندگان در آزمون استخدامی وزارت آموزش و پرورش و بدون قائل شدن هیچگونه امتیاز خاص برای این طلاب انجام شده است و این در حالیست که طلبه‌هایی که در طرح «امین» با این وزارتخانه همکاری می‌کنند نیز کاملا «خودجوش» و «جهادی» و بدون دریافت هیچ کمک مالی از وزارت آموزش و پرورش در امور تربیتی مدارس فعالیت دارند.

18اردیبهشت

نقدی از سر منطق؛

نگاه صفر و صدی به طلاب معلم اشتباه است!

یکی از عزیزان با ارائه دوگانهٔ صفر و صدی، استقبال طلاب از آزمون استخدامی آموزش و پرورش را یا ناشی از دغدغه خدمت و یا بحران معیشت دانسته اند! و با پر رنگ کردن بحران معیشت به نوعی نسبت به این اتفاق، احساس خطر کرده اند!

08اردیبهشت

مشاور رئیس سازمان سنجش خبر داد؛

برگزاری آزمون استخدامی در ۱۵ و ۱۶ اردیبهشت

مشاور رئیس و مدیرکل روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور جزئیات نهمین آزمون استخدامی متمرکز دستگاه‌های اجرایی کشور در سال ۱۴۰۱ ویژه رشته‌های شغلی آموزش و پرورش را اعلام کرد.

04فروردین

دبیر کانون تربیت اسلامی استان بوشهر مطرح کرد؛

هماهنگی و همفکری بین مدرسه و خانواده، ضرورتی اجتناب ناپذیر در تربیت است

گلایه‌مندی می‌تواند از این لحاظ باشد که این واقعیت با شرحی که داده شد تا حدی از سوی متصدیان امر که در قالب دولت‌های مختلف بر سر کار آمدند به دلایلی مغفول مانده و با بی اعتنایی از آن گذر کرده و به دشمن با القا سند 2030 غرب، فرصت حضور و نفوذ داده‌اند.

20بهمن

به همت مرکز تربیت معلم مبلغ حوزه‌های علمیه برگزار می شود؛

دومین دوره آمادگی طلاب برای آزمون استخدامی آموزش و پرورش

دومین دوره آمادگی آزمون استخدامی آموزش و پرورش به همت مرکز تربیت معلم مبلغ حوزه‌های علمیه برگزار می‌شود.

19بهمن

در جلسه مشترک اعضای هیات امنای ستاد اقامه نماز و وزارت آموزش و پرورش مطرح شد؛

حجت الاسلام قرائتی: راه‌اندازی و تکامل امور معنوی در آموزش و پرورش در دستور کار باشد

حجت الاسلام قرائتی: برای راه‌اندازی و تکامل امور معنوی در آموزش و پرورش، ارائه طرح‌ها و روش‌های اجرایی مناسب در دستور کار باشد و باید تلاش کنیم تا برجستگی‌های فکری نقل شود و از تجارب و دستمایه‌های ارزشمند در جهت ارائه برنامه‌های نمازی در سنین مختلف استفاده کنیم.

16بهمن

گفت‌وگوی صدای حوزه با طلبه ای که اخیرا در آزمون استخدامی آموزش و پرورش قبول شده است؛

اکثر دانش آموزان از معلم طلبه استقبال می کنند/بعضی ها معتقدند که طلبه فقط باید به مسجد و هیات ‌برود!

دانش آموزان اول تعجب میکنند که یک روحانی معلم شده است، اما از آنجایی که طلبه ها به برخی دروس تسلط دارند (مثلا من عربی تدریس میکنم) و اینکه روحانی ها معمولا دلسوزتر از معلم ها هستند...اکثر دانش آموزان از روحانی معلم استقبال میکنند و مشکلی ندارند.

14بهمن

در کرسی آزاد اندیشی بررسی چالش‌های پیش روی پیشرفت زنان در جامعه امروز مطرح شد؛

بررسی تقابل نگاه فمنیستی و ارزشی در موضوع ازدواج و فرزندآوری/بر اساس سند ۲۰۳۰ اگر دختر و پسر رابطه جنسی نداشته باشند، بیمار هستند!

مدیر گروه جنسیت و خانواده مؤسسه شناخت: در سند ۲۰۳۰ دغدغه این است که ازدواج را باطل می‌داند اما روابط بین دخترها و پسرها را ضروی و لازم می‌داند که چنانچه اگر بین دختر و پسری رابطه جنسی نباشد، آنها بیمار تلقی می‌شوند.

27دی

رییس پیشین مرکز تربیت معلم مبلغ مطرح کرد؛

اشتغال طلاب، عامل جدایی طلبه از حوزه علمیه نیست‌/اینکه حوزه علمیه در علوم مختلف ورود نداشته باشد یک آسیب است

حجت الاسلام عبداللهی با اشاره به اهمیت ورود طلاب به عرصه تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش گفت: مرکز تربیت معلم مبلغ نخستین مرکز حوزوی در این زمینه با همکاری حوزه، حاکمیت و آموزش و پرورش است.

21دی

حجت الاسلام علی کشوری در نشست تخصصی تبیین آموزش و پرورش مطلوب مطرح کرد؛

اساسا تحول نباید سند محور باشد بلکه باید با محوریت نظریه اتفاق بیافتد

اگر بنای جدی برای تحول در آموزش و پرورش داریم و به تعبیر وصیت‌نامه امام، «آموزش و پرورش ما استعماری نباشد، یک تعلیم و تربیتی باشد که حقایق قرآن را از گورستان‌ها خارج کند و وارد زندگی مردم کند،» اگر بخواهیم این مسیر را دنبال کنیم ابتدا باید در نحوه‌ی برگزاری جلسات یک تغییری ایجاد کنیم، یک مسیر دیگری را پیش ببریم.

07دی

یادداشتی به مناسبت بزرگداشت مرحوم استاد سید علی‌اکبر پرورش؛

در رژیم گذشته حضور روحانیون در مدارس از لحاظ مدیریتی و علمی، بیشتر از الان بود/استاد پرورش، دانش آموخته حوزه و دانشگاه بود

حضور علما و روحانیون نامدار و برجسته از ابتدا در آموزش و پرورش مورد توجه بوده است و حتی بسیاری از مدارس را خود آنها تأسیس کردند، در رژیم گذشته نیز حضور روحانیت و شخصیت‌های برجسته فرهنگی در بدنه آموزش و پرورش بسیار گسترده بود. آنان می‌دانستند که جایگاه اصلی تعلیم و تربیت، مدارس هستند.