• امروز : دوشنبه - ۲۷ مرداد - ۱۴۰۴
  • برابر با : Monday - 18 August - 2025
کل اخبار 6538

صدای حوزه امروز

نقدی بر نقد بی پرده خانم اسماعیل زاده به صحبت های استاد پناهیان در باب امر به معروف و نهی از منکر طلبه خبرنگاری که شیفته آموختن بود / روزت مبارک محمد جان! عدالت آموزشی و چالش‌های ساختاری در حوزه علمیه از منظر استاد وکیلی آیا انبیای الهی مشاهده این همه رنج و مصیبت مردم مظلوم غزه را تحمل می کردند؟ کانون‌های عظیم تبلیغی؛ مأموریت‌های سه‌گانه و واقعیت امروز خطر جایگزینی اجتماعی در کمین روحانیت حوزه علمیه و تابلوی ایست پست‌مدرنیسم جامعه از کارِ حوزه بی‌خبر است تجلیل مدیران حوزه‌های علمیه کشور از حماسه‌آفرینی ملت ایران و تاکید بر حمایت تام از نظام و رهبری گردهمایی خانوادگی برگزیدگان گروه‌های تبلیغی استان آذربایجان شرقی تصمیم های خردی که به وقتش اتخاذ نشده اند! روحانیت در خط مقدم خدمت/ روحانی و مداح رامشیری نماد خدمت شدند روایت شیخ اسماعیل رمضانی از عصر هوش مصنوعی و لزوم تغییر سبک آخوندی! نقش علما در دفاع از امت اسلامی بی‌همتاست/ غزه هرگز شکست نخواهد خورد

سواد رسانه ای

20مرداد
تلخِ جذاب؛ یکی از شگردهای رسانه ای در علوم شناختی
سواد رسانه ای:

تلخِ جذاب؛ یکی از شگردهای رسانه ای در علوم شناختی

گاهی یک خبر بد می تواند سایه تلخ خود را روی همه خبرها بیاندازد؛ اینجا همان جایی است که مخاطب درگیر می شود. یک شگرد جدید که به آن «تلخِ جذاب» می گویند.

02مرداد
آشنایی با تکنیک یقین مشکوک + فیلم
سواد رسانه ای:

آشنایی با تکنیک یقین مشکوک + فیلم

یکی از مهمترین تکنیک‌هایی که رسانه‌های بیگانه از آن در حوزه علوم شناختی، استفاده می‌کنند، تکنیک «یقینِ مشکوک» نام دارد. از این تکنیک در مواقع حساس و رویدادهای خبری که جامعه پیگیر آن هست به عنوان نمونه انتخابات استفاده می‌شود.

28تیر
آشنایی با تکنیک سکوت و عبور + فیلم
سواد رسانه ای:

آشنایی با تکنیک سکوت و عبور + فیلم

در تکنیک «سکوت و عبور» ذهن مخاطب نسبت به یک موضوع کاملا منفی می شود بدون ورود به جزییات یا حاشیه هایش. به عبارتی از این خبر با سکوت عبور می کند.

21خرداد
مطالبه‌گری و استفاده حداکثری از رسانه +موشن‌گرافی
فضای مجازی، تهدید یا فرصت؟

مطالبه‌گری و استفاده حداکثری از رسانه +موشن‌گرافی

امروزه با گسترش رسانه‌ها، اخبار و مطالب مختلفی در کسری از ثانیه در جهان منتشر می‌شوند؛ تلفن‌های همراه، رسانه‌های کوچک و سریعی هستند که رویدادها را با سرعتی بالا انتشار می‌دهند و باعث ایجاد موجی از واکنش‌ در میان مردم و حتی مسئولان می‌شوند.

01خرداد
کار ویژه روحانیت، تولید‌ روایت و محتوای رسانه‌ای متقن + دانلود کتاب
کارشناس فضای مجازی مطرح کرد؛

کار ویژه روحانیت، تولید‌ روایت و محتوای رسانه‌ای متقن + دانلود کتاب

قنبری گفت: روحانیون برای تأثیرگذاری در انتخابات، باید در درجه‌اول تولید‌محتوا در خصوص انتخابات را موردتوجه قرار دهند و در درجه بعد نیز باید سواد رسانه‌ای خود را ارتقا دهند

01خرداد
تجهیز مردم به سوادرسانه‌ای؛ لازمه جنگ انتخاباتی پیش رو
کارشناس رسانه در گفتگو با صدای حوزه مطرح کرد؛

تجهیز مردم به سوادرسانه‌ای؛ لازمه جنگ انتخاباتی پیش رو

کبیری با‌ بیان اینکه بیش از ۴۵۰۰ شبکه تلویزیونی، رادیویی و کانال های مجازی در حال پمپاژ اخبار منفی علیه جمهوری اسلامی هستند، گفت: باید با مجهز سازی مردم به سواد رسانه، به جنگ فضای شایعه سازی انتخاباتی برویم.

23اردیبهشت
محصول فرهنگی چیست و چه تفاوتی با کالای فرهنگی دارد؟!
یادداشت؛

محصول فرهنگی چیست و چه تفاوتی با کالای فرهنگی دارد؟!

سوءمصرف فضای مجازی سبب آسیب‌هایی نظیر تعارض بین سبک زندگی و احکام عرفی و فقهی، تهدید حریم خصوصی، تأثیر بر اخلاق فردی، خشونت‌های کلامی و نوشتاری، اشاعه‌ی تخیلات جنسی و پورنوگرافی، عمومی‌شدن مسائل خانوادگی، سست‌شدن بنیان خانواده، تجاوز به عنف، فروپاشی نظام اجتماعی و ایجاد نیازهای کاذب مانند روآوردن به عمل‌های جراحی زیبایی و تجمل‌گرایی می‌شود.

13اردیبهشت
سلامت روانی دانش‌آموزان در گرو سواد رسانه‌ای است
سمیه عابدی روانشناس کودک و نوجوان:

سلامت روانی دانش‌آموزان در گرو سواد رسانه‌ای است

روانشناس کودک و نوجوان با اشاره به اینکه آموزش و ارتقاء سواد رسانه عامل مهم در سلامت روان کودکان و نوجوانان است، گفت: وزارت آموزش و پرورش بهتر است، هرچه سریع‌تر مبحث سواد رسانه‌ای را به شکل مناسب‌تری در کتب درسی تمام مقاطع تحصیلی بگنجاند.

23اسفند
سهیل سنگرزاده؛ پدیده‌ای نه چندان نوظهور
یادداشتی از محسن مهدیان:

سهیل سنگرزاده؛ پدیده‌ای نه چندان نوظهور

خلاصه سالهاست با این پدیده آشناییم. سنگرزاده با تسبیح و ذاکری و دعای ندبه میشود حجتیه. می شود غرب شناسان تخته بند شده مقابل غرب. می شود فرقه شیرازی و جنتلمن های ظاهرا انقلابی اما گوشه نشین. می شود چه و چه ...